Formy wsparcia

W ramach projektu zaplanowane zostało wsparcie w postaci bezpłatnych szkoleń oraz konsultacji dla 2 003 osób wykluczonych cyfrowo. 

Celem szkoleń jest podniesienie kompetencji osób wykluczonych cyfrowo oraz osób z niskimi umiejętnościami cyfrowymi, pozbawionymi możliwości aktywnego i bezpiecznego korzystania z narzędzi cyfrowych. 

Sposób realizacji szkoleń i konsultacji

a. wymiar szkolenia wynosi 28 godzin (zegarowych) zajęć na grupę. Zajęcia realizowane będą w formie grupowej po 10-12 osób w grupie, 7 spotkań grupowych; b. wymiar konsultacji wynosi 2 godziny zajęć na osobę (1 godzina zajęć = 60 minut). Zajęcia realizowane będą w formie indywidualnej.

Zajęcia będą prowadzone od poniedziałku do piątku/ w weekendy/ popołudniami – w zależności od potrzeb i preferencji uczestników. Zajęcia będą odbywać się raz lub dwa razy w tygodniu po 4 godzinie na grupę. W trakcie szkoleń przewidziano 1 do 2 przerw po około 15 minut, uczestnicy będą mieć zapewnioną przerwę kawową. Podczas stacjonarnego szkolenia trwającego co najmniej 4 godziny dydaktyczne (tj. min. 4 x 45 minut, bez przerw) uczestnicy otrzymają catering (lunch/obiad/kolację/zimny bufet). Jedzenie i napoje będą podawane w naczyniach wielorazowego użytku, zgodnie z zasadami ekologicznymi.

Przed rozpoczęciem i po zakończeniu szkoleń każdy uczestnik/-czka wypełni test oceniający poziom jego wiedzy i umiejętności cyfrowych, po którym zostanie wystawione zaświadczenie o nabytych kompetencjach cyfrowych.

Zakres merytoryczny szkoleń obejmuje

OBSZAR I: Umiejętności Informacyjne i korzystania z danych

Wyszukiwanie informacji o towarach lub usługach online:

1. Omówienie, czym są informacje o towarach/usługach oraz gdzie można je znaleźć online.
2. Praktyczne ćwiczenia z korzystania z wyszukiwarek i serwisów porównujących ceny.
3. Jak rozpoznać wiarygodne źródła informacji i unikać dezinformacji.
4. Wyszukiwanie informacji o wybranym produkcie lub usłudze, ocena wiarygodności źródeł i porównanie ofert.
5. Podsumowanie i wnioski: Dyskusja na temat zdobytych umiejętności i ich zastosowania w codziennym życiu.

Sprawdzanie prawdziwości informacji w mediach społecznościowych:

1. Wprowadzenie: Omówienie zagrożeń związanych z dezinformacją w mediach społecznościowych.
2. Warsztaty praktyczne: Analiza przykładowych postów z mediów społecznościowych, nauka korzystania z narzędzi do sprawdzania faktów.
3. Dyskusja: Wymiana doświadczeń uczestników, omówienie metod ochrony przed fałszywymi informacjami.
4. Podsumowanie: Wskazówki dotyczące dalszego samodzielnego sprawdzania informacji.

OBSZAR II: Umiejętności komunikacji i współpracy

Korzystanie z komunikatorów internetowych:

1. Omówienie popularnych komunikatorów, takich jak WhatsApp, Messenger.
2. Instrukcja krok po kroku dotycząca zakładania konta oraz wysyłania wiadomości.
3. Jak dbać o prywatność, ustawienia bezpieczeństwa, unikanie oszustw.
4. Przeprowadzenie rozmowy przez wybrany komunikator, wysyłanie plików i wiadomości głosowych.
5. Omówienie napotkanych problemów, wskazówki dotyczące efektywnej i bezpiecznej komunikacji.

Uczestnictwo w sieciach społecznościowych:

1. Omówienie najpopularniejszych platform społecznościowych i ich funkcji.
2. Jak chronić swoje dane, zarządzać ustawieniami prywatności i unikać zagrożeń.
3. Zakładanie i konfigurowanie profilu, publikowanie postów, zarządzanie treściami.
4. Wymiana doświadczeń dotyczących uczestnictwa w sieciach społecznościowych.
5. Przegląd dobrych praktyk dotyczących korzystania z mediów społecznościowych.

OBSZAR III: Umiejętności tworzenia treści cyfrowych

Korzystanie z edytorów tekstu:

1. Omówienie popularnych edytorów, takich jak Microsoft Word, Google Docs.
2. Nauka podstawowych funkcji, takich jak wstawianie nagłówków, numerowanie stron, zmiana czcionki.
3. Jak zapisywać, kopiować, przenosić i udostępniać pliki.
4. Stworzenie dokumentu zawierającego tekst, obraz i tabelę, a następnie jego udostępnienie innym uczestnikom.
5. Omówienie zastosowania edytorów tekstu w różnych kontekstach (praca, edukacja, życie codzienne).

Korzystanie z arkuszy kalkulacyjnych:

1. Nauka podstawowych i zaawansowanych funkcji arkusza kalkulacyjnego do organizowania, analizowania lub zarzadzania danymi.

Kodowania/programowanie w języku programowania:

1. Nauka podstawowych funkcji

Tworzenie i edycja multimediów:

1. Omówienie podstawowych narzędzi i technik edycji zdjęć, wideo i audio.
2. Nauka podstawowych operacji, takich jak przycinanie, korekcja kolorów, dodawanie efektów.
3. Jak łączyć różne elementy multimedialne (tekst, obraz, dźwięk) w spójną całość.
4. Prezentacja i dyskusja nad stworzonymi projektami.
5. Wskazówki dotyczące dalszego rozwoju umiejętności w zakresie edycji multimediów.

OBSZAR IV: Umiejętności w obszarze bezpieczeństwa

Zarządzanie prywatnością online:

1. Omówienie zagrożeń związanych z udostępnianiem danych osobowych.
2. Przegląd ustawień prywatności na popularnych platformach (np. Facebook, Google), zmiana ustawień prywatności.
3. Omówienie przykładów naruszeń prywatności i ich konsekwencji.
4. Jak dbać o swoje dane online na co dzień.

Zarządzanie bezpieczeństwem urządzeń i oprogramowania:

1. Omówienie najczęstszych zagrożeń, takich jak wirusy, malware, phishing.
2. Jak instalować i konfigurować oprogramowanie antywirusowe, firewalle, aktualizacje systemu.
3. Zmiana ustawień przeglądarki w celu ograniczenia śledzenia i ochrony prywatności.
4. Konfiguracja ustawień bezpieczeństwa na własnych urządzeniach.
5. Dyskusja nad najlepszymi praktykami w zakresie ochrony danych i urządzeń.

OBSZAR V: Umiejętności rozwiązywania problemów

Bankowość internetowa, bezpieczeństwo i wygoda:

1. Omówienie podstaw bankowości internetowej, zalety i zagrożenia.
2. Logowanie do systemu bankowości internetowej, sprawdzenie salda, wykonanie przelewu.
3. Nauka rozpoznawania phishingu, ustawienia zabezpieczeń w bankowości online.
4. Dyskusja na temat korzyści z bankowości internetowej oraz omówienie napotkanych trudności.

Zakupy online, jak kupować bezpiecznie i świadomie:

1. Omówienie zalet i ryzyko związanych z zakupami w Internecie.
2. Jak rozpoznać bezpieczne strony internetowe, stosowanie certyfikatów SSL, unikanie oszustw.
3. Dokonanie symulowanego zakupu online, analiza procesu płatności i potwierdzenia transakcji.
4. Jak skutecznie składać reklamacje i korzystać z praw konsumenta w przypadku zakupów online.
5. Omówienie najlepszych praktyk dotyczących bezpiecznych zakupów online oraz unikania zagrożeń.

Poszukiwanie pracy lub wysyłanie aplikacji o pracę:

1. Szukanie ofert pracy
2. Przygotowanie dokumentów aplikacyjnych.

Wykorzystywanie zasobów edukacyjnych online:

1. Omówienie gdzie szukać i jak korzystać z zasobów edukacyjnych online.

Warunkiem rozpoczęcia udziału w szkoleniu i konsultacjach jest zakwalifikowanie do udziału w projekcie. Warunkiem zakończenia udziału w szkoleniu jest minimum 80 % obecności na zajęciach.

Dla osób uczestniczących w szkoleniach zostanie zapewniony skrypt/materiały dydaktyczne.

Na zakończenie zajęć uczestnik/-czka wypełni test kompetencji ICT, po którym zostanie wystawione zaświadczenie o nabytych kompetencjach cyfrowych. Każdy uczestnik szkoleń musi nabyć co najmniej jedną umiejętność wymienioną w każdym z pięciu poniższych obszarów:

1. Umiejętności Informacyjne i korzystania z danych,
2. Umiejętności komunikacji i współpracy,
3. Umiejętności tworzenia treści cyfrowych,
4. Umiejętności w obszarze bezpieczeństwa,
5. Umiejętności rozwiązywania problemów.

Aby uznać, że uczestnik szkoleń uzyskał podstawowe umiejętności musi spełnić poniższy warunek: podstawowy w obszarach 1 i 2, gdy wskazana została jedna czynność, a w obszarach 3-5, gdy wskazano jedną lub dwie czynności.

Uczestnik szkolenia otrzyma zaświadczenie, gdy spełni następujące warunki:

1. Zostanie potwierdzone podniesienie jego kompetencji cyfrowych poprzez weryfikację wiedzy na początku i na końcu szkolenia oraz
2. Ukończy szkolenie z minimum 80% frekwencją (tj. będzie obecny na min. 80% godzin zajęć dydaktycznych).